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以TIMSS录像为例，通过定量及定性的方法分析了数学课堂的现状及问题，并在此基础上提出关于香港数学课堂教学的若干思考。
从TIMSS录象研究看香港的数学课堂落后抑优越
【摘 要】
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以TIMSS录像为例，通过定量及定性的方法分析了数学课堂的现状及问题，并在此基础上提出关于香港数学课堂教学的若干思考。
【机 构】
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香港大学教育学院,中国香港
【出 处】
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全国数学教育研究会2014年国际学术年会
【发表日期】
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2014年6期
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