辅助式文字沟通(FC)用户智力表现

来源 :第九届全球华人心理学家学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zshuangjiamin
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  在台湾,使用FC 向家人及学校沟通者达数百人之多,他们的家长及部份老师与专业人员皆熟悉FC 方法,主要为特教老师、资源班老师、语言治疗师及临床心理师。由于大部份儿童青少年皆自幼诊断,学龄阶段安置于特殊教育学校或特教班,许多儿童使用FC 之后主动表达希望回归主流教育环境,然而因为学习基础不稳固且行为稳定度及生活自理能力明显不足,争取教育机会需要通过鉴定安置辅导委员会专家学者评估,检附智力测验报告、诊断书及其他文件。
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