论魏晋时期山水画兴起的原因

来源 :对接京津——协调推进 基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nev0618
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
魏晋时期是我国古代一个较为特殊的时期,从文化角度而言,该时期的艺术形式具有鲜明的人文性与人性觉醒意味。这是由于百年来混乱的战争形式所导致的必然结果。儒学已经不能成为魏晋文学者的单一精神寄托,在不断的探索与思考下,终于形成了一种具有鲜明将人文性自觉性、山水意趣性的文化形式——山水画。基于此,本文从时代角度出发,从审美与玄学等角度对该时代山水画的兴起进行了简要研究,希望具有一定参考价值。
其他文献
读思达教学策略在小学语文课程教学中发挥着积极的作用。在群文阅读教学中更是如此,阅读、思考和表达要融为一体。在小学语文课堂中,教师要给予学生自主学习的机会,让课堂充满活力,让学生的思维能力和鉴赏能力得到更好的发展,从而培养学生的语文素养。文章将结合读思达教学法为经验,论述小学语文读思达教学法中三部曲的具体教学措施。
习近平总书记提出的“思政课的本质是讲道理”是一句科学论断。深刻理解该科学论断有三个重要的维度,即其依据是人的认识规律、思政课的任务、政治属性和改革创新等四个方面;其指向是要讲清楚马克思主义的科学真理、中国发展内含的基本原理、中华优秀传统文化蕴含的主要事理、为学为事为人的重要道理;其落实举措是做好“三深”、把道理讲深,做好“三善”、把道理讲透,做好“三用”、把道理讲活,用心讲道理、以心换心。
对于建筑工程来说,招投标环节极其重要,是建筑工程项目建设过程中的核心环节,招投标的合理性会直接影响企业之间的合作关系以及建筑工程项目的建设效果,同时与项目建设的经济性也存在密切的联系。我国对建筑工程招投标非常重视,针对招投标管理工作发布了若干管理条例,为建筑工程招投标的顺利进行奠定了良好的基础。但是在当前的建筑工程领域中,招投标环节还存在许多漏洞,需要得到有效的处理。文章对此进行了分析,并且提出了
农业作为我国第一产业,在我国经济体系中占有重要比重。受气候异常、人类活动多变等因素的影响,农作物病虫害爆发率较高,严重影响产量。传统的农作物病虫害识别工作仍停留在人工排查阶段,不仅耗时耗力耗材,效率还极为低下。目前,针对农作物叶片进行判别是病虫害防治的有效方法之一。传统的识别方法在背景环境较为复杂时难以捕捉高级语义特征,学习效率低、识别效果较差。基于深度学习的病虫害识别方法能够提取图像的深层抽象特
<正>初心如磐,岁月如歌。纪录片作为国家的“家庭相册”,见证并记录了中国发展的光辉历程,体现出重要的历史与时代价值。1953年起,中国第一个摄制新闻片和纪录片的专业机构──中央新闻纪录电影制片厂在北京建成,随着时间的推进,越来越多的纪录片从业者投身中国纪录片事业,尤其是党的十八大以来,纪录片从业者积极投身社会主义文化强国建设,以真实影像为笔,以情怀为担当,为新时代中国发展之路留下了一部部精彩的纪实
期刊
<正>在小学语文教材中,“快乐读书吧”就是专门为学生设计的培养其阅读能力并获得知识延伸与丰富的一个重要板块。在这一板块的教学过程中,教师要发挥自身的引导作用,根据选文主题的不同,选择相应的阅读材料,指导学生进行整本书阅读,增强学生阅读的趣味性和目的性,使其能够在阅读的过程中通过自主实践探究,对知识产生更加深入的认知与理解,获得阅读能力的提升与发展。一、结合单元文本主题,协助学生认知理解内容我们都知
期刊
义务教育语文课程内容依赖学习任务群来组织与呈现,如何构建好学习任务群是新课程改革的关键。伙伴学习的创新学习理念为整本书阅读学习任务群的构建提供了有力支撑,让学生在整本书阅读实践活动中展现出主动学、深度学和全面学的理想姿态。采取系统性的阅读书目选择、共生性的阅读组织建设、自主性的阅读过程监控、多样性的阅读活动设计和发展性的阅读成果评价等有效举措,把整本书阅读学习任务群构建落到实处,是切实提升学生的语
合成控制法的统计推断主要基于以置换检验(permutation test)为基本思想的安慰剂检验。为了应对干预前拟合欠佳对统计推断的影响,前期文献往往需要人为删除部分拟合欠佳的样本,存在较强的主观性。本文通过准标准化转换来惩罚安慰剂检验过程中的噪音成分,提升干预后时段政策效果的可比性,以在不删除观察值的情况下实施安慰剂检验。研究表明,准标准化转换具有如下优势:首先,能有效提升干预前控制组与实验组的
小学阶段的数学教学目标是使学生掌握图形、数字以及运算等基础内容,为以后更深入的数学学习打好基础。学习现代数学就是为了用数学思维更好地对世界进行论证,用数学视角对世界更好地进行观摩,因此在进行小学数学教学时应该从小学生如何看待数学出发。每一个数学学习过程都并不是被动简单记忆各种图形、数字与逻辑关系的过程,应该从本身了解的知识内容出发,以此为基础构建一个学科的知识体系的过程。因此在小学数学的教学中应该