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在20世纪90年代初期，新的听障儿童教育模式的提出和引进，以"聋健合一"逐步提升到"融合教育"这种教育模式，在我国还属于研究和发展阶段，我国还没有专门制定相关的教育法律规定或相关政策。经过各地特殊教育学校，尤其是江苏对融合教育的研究，目前对融合教育的政策需要政府规范。江苏融合教育的接纳和安置的方法也走在全国的前列，在"十三五"期间教育主管部门需要做好政策法规的研究工作。将融合教育的安置与接纳，师资的培养和课程的设置统一规范，以便将江苏的融合教育与国际接轨，并使其走在全国融合教育的前例，以此就融合教育的背景、国内外融合教育的政策、学生的安置与接纳以及师资培养与课程的设置进行研究，以期为我国的融合教育发展提供依据和参考。