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该文从地热学、海洋学、气象学、物理海洋学和海底构造学角度，探讨了海面地形特征的形成机制。研究表明，形成海面地形起伏差异的主要因素有以下三个：一是有特殊的热量来源，二是有保持热量不流失的外部条件－特有的地貌特征海底地形，三是有特殊的海流影响。
浅论海面地形特征的形成机制
【摘 要】
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该文从地热学、海洋学、气象学、物理海洋学和海底构造学角度，探讨了海面地形特征的形成机制。研究表明，形成海面地形起伏差异的主要因素有以下三个：一是有特殊的热量来源，二是有
【机 构】
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测绘科学研究院(北京)
【出 处】
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中国测绘学会第九届海洋测绘综合性学术研讨会
【发表日期】
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1997年期
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摘 要：随着国家课程改革和教育模式革新，小学数学教育对学生所产生的影响不可忽视。小学教育作为学生发展中的关键环节，如何培养学生养成良好的解决问题能力和思维习惯，是当前小学数学教育改革中所需要解决的重点，而其中解决问题能力对于小学数学来说是重要环节。在小学数学教育中对学生解决问题能力的培养不仅能够帮助学生主动参与到教学活动中来，也可以为学生在日后学习中形成良好习惯奠定基础。作为小学数学老师，要充分利
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摘 要：数感的培养是数字教育的重要任务，我们要以生活为数感培养的广阔天地：以操作为形式，开展直觀的数学体操，促进数感的建立；发挥估算数据验证功能；在实践中巩固数学感知，发挥数学意识。 关键词：数感生活；操作估算；培养 培养良好的数感是小学数学教学的一项重要任务。具有良好数感的学生对数的意义和运算有灵感而强烈的感悟能力，能用最优化的解题策略解决问题，估计结果的合理性，从而形成对于数、问题及结果的
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