如何在大学物理教学中培养学生创新精神

来源 :2010年国外大学物理教学与教材研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:allenhuqiqi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何在大学物理中培养学生创新精神,是一个重要且迫切需要解决的现实问题.创新精神是大学生的必备素质,本文从教学思想、教学方法等方面就培养学生创新精神进行了探讨.大学物理课堂气氛应该是活跃、开放的,使同学们积极主动地学习而不是被动地消化吸收。这不仅有利于师生之间的交流,更有利于培养同学们对物理的兴趣,这样才能够将教学效果最优化,教学相长,师生共同度过快乐的物理时光。
其他文献
  In this paper we prove by Model-Theoretic method that the Equation in the Title (with p a prime) is Solvable in the Ring of Square Integer Matrices of order
  Effects of the plasma inhomogeneity due to spatial gradients of dust charge, plasma densities, the non-adiabatic dust charge fluctuation, the non-thermally
建立一类含非线性阻尼的相对转动系统的动力学方程,研究驱动端阻尼变化时系统周期运动的稳定性,针对未受控系统周期运动不稳定的问题,引入非线性反馈控制器用以控制系统周期
通过对麻省理工学院物理教育理念、专业设置、课程体系、教材选用情况和教学方式的分析与研究,进一步明确了MIT物理教育的特点以及培养拔尖创新人才的模式,可对我国大学的物
本文概述了作者在日本关西学院大学做访问学者期间对该校物理习题课的所见,由此反思我国高校在物理教学中从教授、讨论课教室以及专职教师队伍方面的借鉴。
通过对哈佛大学物理教育理念、专业设置、课程体系、教材选用情况和教学方式的分析与研究,作者认为本文可为中国大学的物理教育改革提供一些科学的参考和启示.在我国物理学高
本文概述了作者在吉林大学白求恩医学院给留学生用英文讲授医用物理学的经历,阐述了在各个教学环节采取的做法和取得的效果;在采用全英文对留学生授课方面做出了经验性总结.
本文通过探究美国高等院校物理课程教学特色的基础上,总结了北京工业大学对此的借鉴,在普通班的教学中,适当引用英文原版教材中的一些原句,既可以活跃教学气氛,又可以加深同学对物
引言和绪论几乎是所有物理教材的开篇,本文选择了一些中外教材就这方面做比较,对部分中外物理教材的引言和绪论的编写风格进行了对比分析.希望对在物理教材中如何体现以人为本
本文通过对美国明尼苏达大学工科大学物理课程具体教学过程的分析,探讨了其以学生为本的先进教学理念,从教师的课堂教学模式到学生的学习模式以及课程的考核模式进行了研究,