基于创新角度的小学体育教学方法探究

来源 :2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zydwnj
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  体育教育在教学中有着举足轻重的位置,是教育的重要组成部分,2013年8 月31 日,习近平在会见参加全国群众体育先进单位和先进个人表彰会、全国体育系统先进集体和先进工作者表彰会的代表时指出,体育是社会发展和人类进步的重要标志,是综合国立和社会文明程度的重要体现。体育在提高人们身体素质及健康水平,促进人的全面发展,鼓励各族群众体育促进追求卓越,突破自我尊重的精神等方面,其作用是不可取代的。
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初中学生在学习数学时通常都具有比较被动的情绪,没有很强的自主学习的能力,没有很高数学悟性。与此同时,导致一部分学生因为初中阶段对数学具有恐惧感,从而比较抵触数学,不愿意认识和欣赏数学的美,从未养成预习与复习的习惯。他们只是单纯地认为数学比较难,不愿意深入了解数学的意义、概念以及运算方法。所以,造成了他们不能良好的掌握数学知识,使他们的成绩比较差,越来越提不起对数学的兴趣,最终成为一种恶性循环。除此
随着社会进步和发展,人们对教学的需求也在不断变化,小学是学生刚接触教学的阶段,也是非常关键的起步时期,培养学生自主探究能力直接影响着学生的日后发展和自身水平。自主探究可以提高学生的学习能力,对于具有较强逻辑性的数学教学,无疑也是一种推动。老师有意识地进行培养学生的自主探究能力,对于学生的帮助是很大的,学生努力自主学习和独立思考,并不断通过探究实现创造和创新。因此从学生长期发展来看,培养学生自主探究
有效教学是教育教学理论研究中地重要主题之一,它研究中心是如何最优化利用教学资源以有效地完成教学目标。关于教学的有效性研究着眼于教学过程内在规律的分析,研究它是如何最优化的组织和实施教学,以有效地完成和实现既定的教学任务和目的。其研究的重点是教学工具的运用、教学方法的选择等技术层面上,在这种取向下的有效教学易扼杀学生智力和心理发展上的主动性和创造性。
学习的效果和学习动机有着极为密切的联系,只有在强大的学习动机的驱使下,学习才会是快乐的,学习效果才会令人满意;反之,学习就会成为负担,学习效果也不理想。外语学习是一个长期艰难的过程,在这一过程中会出现各种各样的干扰因素,如学习任务枯燥、难度高等等。学习者的学习动机很容易发生波动,有时甚至会出现动机降低或动机缺乏的情况。在这种情况下,学习者的学习动机必须得到及时的调节和强化,才能继续坚持下去。英语课
新课程理念下的探究性学习本身需要学生具有一定的自学能力作基础,新课程标准也提出了培养初初中学生自主探索能力和创新精神,要完成这一要求,就必须培养初初中学生独立学习的自学能力。因此,让初初中学生能动地学习,体验地学习,最终使初初中学生学会学习,是我们广大教育者都应思考的问题。数学是中学教育的基础学科,培养学生数学自学能力成为现代数学教学的发展趋势。初初中学生学习的过程,归根到底是初初中学生能动建构的
数学的本质为现实,所有的数学皆可以发现于生活,并最终利用数学来解决生活中问题。数学来源于生活,因此数学的教学方式、选取案例皆需要更多的生活化。也是由于中学生的人生观、价值观包括学习习惯仍处于形成阶段,因此小学阶段的数学教学应更注重学生的发散思维能力与想象能力的培养。中小学的教育并非需要一名学生解决怎样的数学题目,而是能够掌握基本的数学计算能力,检验标准是解决生活问题,归根究底培养的是能力与思维。作
21世纪以来,随着世界经济和科技的迅猛发展,社会对于人才培养质量的要求愈来愈高,教育也进入了空前发展的时代。各国之间综合国力的竞争,说到底就是文化的竞争,教育的竞争。音乐教育作为基础教育中一个不可或缺的组成部分,正以强劲的势头席卷整个世界,涌现出许多优秀的音乐教育家和先进的教学方法。
为了满足社会发展的需要。随着我国社会的不断发展,对创新型人才的需求不断提升,培养大量的创新型人才成为社会各界关注的重点问题。为了满足社会发展的需要,具体到物理教学中,教师应以培养学生的创新能力为出发点,让学生在掌握物理知识的过程中不断提高自身的创新思维能力。
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