文章介绍了长期以来,高校关注的往往是大学生的智商因素尤其是学业成绩,而对情感因素缺乏应有的重视这一基本现象.大学生作为特殊的受教育群体,其心理变化非常急剧,心理活动也很活跃,接受能力强但情绪化倾向又非常明显.因此,对于大学生的思想政治教育,特别要关注情感教育。文章指出，从教育主体来说，教育者首先要公平地对待每一个学生，使学生感到对自己的尊重，要加强与学生的沟通和交流，增强教育内容的趣味性，同时要改进教育形式，灵活使用不同的教育方法；从教育客体来说，作为受教育者的当代大学生，一方面要加强自我教育，提高自身的道德修养，另一方面，要积极主动地与教师沟通，表达自己的情感；从教育介体来说，一方面要改变以往单一的、非人性化的教育方式，使教育方法多元化，另一方面，要增加教育内容的知识性和趣味性。