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摘要：进一步提高校内实训基地实践教学成效，对于职业院校的发展尤为重要。主要做到以下几点：一、适应市场主要是周边企业的需求，范围慢慢拓展；二、建立健全相应的实训组织机构，保证现有实训基地合理高效运行；三、加强实践性教学环节，增加理实一体化教学和综合实践教学，强化学生专业技能训练；四、加强校企深度合作，切实推进产学研一体化；五、打造“双师素质”教师队伍、“名师”队伍，为基地提供人才支撑；六、搭建交流平台，尤其是与企业用人的交流平台。
关键词：校内实训基地；校企深度合作；教师队伍；专业技能型人才
一、实训基地在职业教育发展中的重要意义
当代社会经济高速发展，技能型人才紧缺，职业教育便应运而生。它的产生与发展都取决于它能为经济社会发展培养技能型人才，他们具有较强实践能力，能够快速适应某个专门职业岗位的劳动者。这种优势要发挥出来，先决条件是要加强实训基地建设。实训基地功能决定着在职业教育中的战略地位。德国的双元制与国内的“订单式”培养都是职业教育发展的成功范例，它们的成功证明了一点：只有遵循职业教育发展的本质规律，加强实训基地建设，注重学生操作技能的培养，职业教育的发展才会有强大的生命力。
二、实训基地建设应达到的目的
我校是内蒙古自治区阿拉善盟唯一的一所集机电、化工、医疗护理、经济艺术类的专业学校，设有高职专业13个，已招生7个，中职专业 22个，已招生12个，国家开放大学专本科专业15个，承担各类社会培训、专业技能鉴定每年6000余人次。学院主校区设在地处贺兰山北麓的巴彦浩特（阿拉善盟行政公署和阿拉善左旗政府所在地）。东校区位于阿拉善盟工业重镇乌斯太。阿拉善盟东与宁夏银川市、石嘴山市和内蒙古乌海市、鄂尔多斯市、巴彦淖尔市相邻；西南与甘肃省相连，北部与蒙古国接壤。黄河岸边，兰山要塞，戈壁绿洲，瀚海大漠。神奇秘境阿拉善地域辽阔、资源富集、物华天宝、人杰地灵，具有独特的发展潜力和优势。结合我校实际情况，针对目前的实训装置，可充分利用校内实训基地和周边合作的公司（例如：庆华煤化、焦化，达康实业股份有限公司）得天独厚的校外生产实训实习基地的优势，加强实践教学，广泛接纳社会各类化工技术应用型人才的培养，与周边的乌海职业技术学院、化工职业技术学院，机电学院以及周边化工企业共享基地建设成果，为地方区域经济发展服务。
三、加强实训基地对外开放，进一步提高学生的实践操作技能和就业竞争力
目前我校实践教学不断的增多，实训设备的使用让学生在有目标的实践训练前提下，通过一些综合性的模拟训练，使学生到达新的就业岗位后，不会对所处的环境遇到的工艺、技术、设备、生产组织管理等问题感到陌生，从而缩短了岗位适应期。同时可以培养并逐步使学生形成运用学过的理论知识解决实际问题的能力；发现、分析和解决问题的方法能力；培养良好的工作习惯和职业道德、个人能力以及与人协作、交往的社会能力；同时具备较强实践能力和较高综合素质，从而提高学生在人才市场上的竞争力。提高学生的实践操作能力与目前的“两学一做”的学习目的是一致的，只是更具体到职业院校这一部分。做任何的事情都是要有一样的途径，最基础在于学习，而关键在于做。校内实训基地的建设及使用就是“做”最好的验证，也是开展实践教学根本目的所在。
四、加强校内实训基地对外开放，建设自主发展的新机制，最大限度地发挥实训基地的效能
实训基地是进行职业技能实际训练的基本场所，在对劳动力培养中起着重要的作用。因此，在市场经济条件下，实训基地不仅可以直接面向本校学生，完成教学实训任务，还应主动推广，面向市场，开展劳动力的再培训和技术服务，最大限度地为周边企业和地方经济发展服务。综上所述，拥有自主发展的新机制对于实训基地的建设和发展具有重要的作用，它可以将实训基地的教育效能、经济效能和社会效能完美的统一起来。
五、加强实训基地对外开放，可以探索到当前职业教育实训基地建设中存在的主要问题及主要发展方向
实训基地对外开放建设是探索当前职业教育发展方向的重要途径。在教学、生产实践中可以进一步发现自身存在的问题。这些问题涉及思想观念、经费投入、建设方法等方面，不同程度地制约着实训基地的建设。
1、建设经费投入方面。由于大多职业院校都会面临一些客观问题，例如：招生艰难、生源不足、经费筹集等方面的困难。
2、职业院校对实训基地建设重视程度方面。对于一些高职类专业，认识不足，办学定位不准确，在理论教学上成为本科的“压缩型”，实践教学又没有引起足够的重视，实习、实训工作流于形式，没有做到真正的锻炼学生的动手能力。
3、实训基地未能最大限度地发挥效能。有些职业院校虽然与某个企业合作，建立了实习、实训基地，但由于没处理好与企业的合作关系，企业在合作中毫无利益可言，积极性不高，导致实训基地在职校生实践能力提高方面未能发挥应有的作用。
六、加强实训基地对外开放，可以“引进来，走出去”，促进技术交流、提高教师的专业教学水平
实训基地对外开放，可以采取“走出去，请进来”的方式，让专业教师定期脱产到行业、企业挂职，根据实际需要参加企业生产、服务、管理的各项工作。同时各系聘请相关专业的专家担任系名誉主任，具体指导专业教学工作，聘请企业技术人员任兼职教师，从事一线教学工作，定期或者不定期的为学生讲专业课。
总之，要进一步提高校内实训基地实践教学成效，就要实施高职教育培养高技术应用型人才的目的，按现代社会高质量的职业素质要求，必须要建立一支数量足够、结构合理、技术过硬、品德高尚、团队稳定、专兼职结合、管理规范的师资队伍，不断提高实训基地的利用率和实践教学效果，以适应当前高职教育的需要。
参考文献
[1] 冯旭敏，温平则.教育实训基地建设基本模式的构建[J].职业教育，2005（2）：32-34.
[2] 李志生.高职高专实训基地建设模式初探[J].机械职业教育，2005（10）：29-31.
[3] 沈杰.物流管理专业培养模式的研究与探讨[J].中国职业技术教育，2005（7）：38-40.
[4] 王平安.职业教育实践教学概论.南京大学出版社，2009-03.
关键词：校内实训基地；校企深度合作；教师队伍；专业技能型人才
一、实训基地在职业教育发展中的重要意义
当代社会经济高速发展，技能型人才紧缺，职业教育便应运而生。它的产生与发展都取决于它能为经济社会发展培养技能型人才，他们具有较强实践能力，能够快速适应某个专门职业岗位的劳动者。这种优势要发挥出来，先决条件是要加强实训基地建设。实训基地功能决定着在职业教育中的战略地位。德国的双元制与国内的“订单式”培养都是职业教育发展的成功范例，它们的成功证明了一点：只有遵循职业教育发展的本质规律，加强实训基地建设，注重学生操作技能的培养，职业教育的发展才会有强大的生命力。
二、实训基地建设应达到的目的
我校是内蒙古自治区阿拉善盟唯一的一所集机电、化工、医疗护理、经济艺术类的专业学校，设有高职专业13个，已招生7个，中职专业 22个，已招生12个，国家开放大学专本科专业15个，承担各类社会培训、专业技能鉴定每年6000余人次。学院主校区设在地处贺兰山北麓的巴彦浩特（阿拉善盟行政公署和阿拉善左旗政府所在地）。东校区位于阿拉善盟工业重镇乌斯太。阿拉善盟东与宁夏银川市、石嘴山市和内蒙古乌海市、鄂尔多斯市、巴彦淖尔市相邻；西南与甘肃省相连，北部与蒙古国接壤。黄河岸边，兰山要塞，戈壁绿洲，瀚海大漠。神奇秘境阿拉善地域辽阔、资源富集、物华天宝、人杰地灵，具有独特的发展潜力和优势。结合我校实际情况，针对目前的实训装置，可充分利用校内实训基地和周边合作的公司（例如：庆华煤化、焦化，达康实业股份有限公司）得天独厚的校外生产实训实习基地的优势，加强实践教学，广泛接纳社会各类化工技术应用型人才的培养，与周边的乌海职业技术学院、化工职业技术学院，机电学院以及周边化工企业共享基地建设成果，为地方区域经济发展服务。
三、加强实训基地对外开放，进一步提高学生的实践操作技能和就业竞争力
目前我校实践教学不断的增多，实训设备的使用让学生在有目标的实践训练前提下，通过一些综合性的模拟训练，使学生到达新的就业岗位后，不会对所处的环境遇到的工艺、技术、设备、生产组织管理等问题感到陌生，从而缩短了岗位适应期。同时可以培养并逐步使学生形成运用学过的理论知识解决实际问题的能力；发现、分析和解决问题的方法能力；培养良好的工作习惯和职业道德、个人能力以及与人协作、交往的社会能力；同时具备较强实践能力和较高综合素质，从而提高学生在人才市场上的竞争力。提高学生的实践操作能力与目前的“两学一做”的学习目的是一致的，只是更具体到职业院校这一部分。做任何的事情都是要有一样的途径，最基础在于学习，而关键在于做。校内实训基地的建设及使用就是“做”最好的验证，也是开展实践教学根本目的所在。
四、加强校内实训基地对外开放，建设自主发展的新机制，最大限度地发挥实训基地的效能
实训基地是进行职业技能实际训练的基本场所，在对劳动力培养中起着重要的作用。因此，在市场经济条件下，实训基地不仅可以直接面向本校学生，完成教学实训任务，还应主动推广，面向市场，开展劳动力的再培训和技术服务，最大限度地为周边企业和地方经济发展服务。综上所述，拥有自主发展的新机制对于实训基地的建设和发展具有重要的作用，它可以将实训基地的教育效能、经济效能和社会效能完美的统一起来。
五、加强实训基地对外开放，可以探索到当前职业教育实训基地建设中存在的主要问题及主要发展方向
实训基地对外开放建设是探索当前职业教育发展方向的重要途径。在教学、生产实践中可以进一步发现自身存在的问题。这些问题涉及思想观念、经费投入、建设方法等方面，不同程度地制约着实训基地的建设。
1、建设经费投入方面。由于大多职业院校都会面临一些客观问题，例如：招生艰难、生源不足、经费筹集等方面的困难。
2、职业院校对实训基地建设重视程度方面。对于一些高职类专业，认识不足，办学定位不准确，在理论教学上成为本科的“压缩型”，实践教学又没有引起足够的重视，实习、实训工作流于形式，没有做到真正的锻炼学生的动手能力。
3、实训基地未能最大限度地发挥效能。有些职业院校虽然与某个企业合作，建立了实习、实训基地，但由于没处理好与企业的合作关系，企业在合作中毫无利益可言，积极性不高，导致实训基地在职校生实践能力提高方面未能发挥应有的作用。
六、加强实训基地对外开放，可以“引进来，走出去”，促进技术交流、提高教师的专业教学水平
实训基地对外开放，可以采取“走出去，请进来”的方式，让专业教师定期脱产到行业、企业挂职，根据实际需要参加企业生产、服务、管理的各项工作。同时各系聘请相关专业的专家担任系名誉主任，具体指导专业教学工作，聘请企业技术人员任兼职教师，从事一线教学工作，定期或者不定期的为学生讲专业课。
总之，要进一步提高校内实训基地实践教学成效，就要实施高职教育培养高技术应用型人才的目的，按现代社会高质量的职业素质要求，必须要建立一支数量足够、结构合理、技术过硬、品德高尚、团队稳定、专兼职结合、管理规范的师资队伍，不断提高实训基地的利用率和实践教学效果，以适应当前高职教育的需要。
参考文献
[1] 冯旭敏，温平则.教育实训基地建设基本模式的构建[J].职业教育，2005（2）：32-34.
[2] 李志生.高职高专实训基地建设模式初探[J].机械职业教育，2005（10）：29-31.
[3] 沈杰.物流管理专业培养模式的研究与探讨[J].中国职业技术教育，2005（7）：38-40.
[4] 王平安.职业教育实践教学概论.南京大学出版社，2009-03.