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工程管理理论与工程管理实践之间的关系是工程管理专业的教学与研究中必须思索的一个问题。案例教学的最大特点就是通过实际案例的应用，让学生进一步认识事物的本质和规律，更好地将理论运用到实践中去，解决实际问题，因而案例教学的过程实质上就是理论联系实际的过程。在案例教学法中，教师的角色是指导者和推动者，其角色定位是要领导案例教学的全过程；学生必须认识到自己的主体地位，扮演积极的参与者的角色。案例教学才能达到其应有的教学目的。