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该文简介了以往、当前及今后“工程制图”课程教学的目标。没着注重人文素质教育、重视创新能力培养、注意学生个性发展的教学改革方向，以机械类“机械制图”课程教学为例，提出了较为详细的课程教学体系、教学内容和课内外学时安排，并依据机械类“机械制图”课程的特点，从“熟红掌握、掌握、理解和了解”四个层次的角度，对比安排及其安一些问题进行了说明。