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新生儿颅内出血病因调查研究
【机 构】
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北京儿童医院
【出 处】
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全国肿瘤高发现场建设经验交流会
【发表日期】
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1989年期
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【摘要】翻转课堂和项目式学习在大学英语教学中广受关注，发展迅速，本文通过翻转课堂联动项目式学习的教学模式改革，实现两者的无缝对接，改进教学效果、提高学习效率，最终促进学生的合作探究能力、英语综合应用能力、思辨能力、批判性思维能力。 【关键词】翻转课堂；项目式学习；教学改革 【作者简介】张雪芳，浙江越秀外国语学院。 【基金项目】项目导向教学模式在大学英语课堂中的应用研究，2016年度绍兴市高等
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【摘要】写作是大学英语教学语言输出的重要组成部分，是大学英语听、说、读、写四项基本能力之一。大学英语写作一直是大学英语水平的一个薄弱环节，由于受母语环境影响，大学生运用词汇的能力更是不容乐观。近年来，随着高等素质教育的不断发展，新课改不断推进，各学科教学都积极探索如何培养学生发展核心素养。大学英语在继语法教学、交际法教学之后，英语研究学者开始引入语块教学法，语块教学法集中于语言输出方面，在英语口语
【摘要】本文介绍了基于翻转课堂的大学英语教学设计，探索了以学生为中心的教学模式，该教学模式采用合作式学习，以慕课网络平台为工具，提升学生自主学习能力，英语综合运用能力，让学生告别“哑巴”式英语。 【关键词】翻转课堂；英语教学；大学英语；教学设计 【作者简介】邓露（1988.08- ），女，汉族，四川成都人，成都大学外国语学院，硕士，助教，研究方向：应用语言学。一、引言 在互联网 时代，大学课
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该文在分析油料调拨问题各种因素的基础上，根据油料调拨原则和国家油料流向，应用线性规划理论，建立了油料调拨优化模型并编制了油料调拨软件，使得准确、快速、经济、合理、动态地
【摘要】语言专业的学习从来都是以应用为目的，能够更好的把语言应用于现实生活中，是语言学习的最终目标。英语专业的学习立足在应用的基础上才能够使英语学习者真正的理解英语，并能够在社会实际生活中应用英语。为了更好的促进英语专业的学习和应用，把多元智能理论应用于英语专业的学习和教学中是必要的。因为对于每一个英语学习的来说，语言学习的天赋不同，以及语言学习的强度也不同。这样导致英语学习的结果也不尽相同，为了