本文首先阐述了数字化时代给教育提出的挑战，具体分析了数字化时代的“平板电脑进课堂”教学实践案例，课程教学直观生动提高了教学效率，便于教学进度调整。在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。 互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。“翻转课堂”的模式比“平板电脑进课堂”更加开放，没有了班级、教室，利用互联网可以随时随处学习，彻底改变了传统的教学模式。