【摘 要】
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本研究采取集体测试法,对北京市800名高中生的兴趣、生涯动机、能力优势和个性特征进行性别差异研究,旨在为个性化教育中的因性施教提供依据.结论:1、兴趣:男生对理科的兴趣
【出 处】
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北京教育科学研究院2013年学术年会
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本研究采取集体测试法,对北京市800名高中生的兴趣、生涯动机、能力优势和个性特征进行性别差异研究,旨在为个性化教育中的因性施教提供依据.结论:1、兴趣:男生对理科的兴趣较高,女生对文史和医学更有兴趣.男女生都对管理、经济和社会等学科有兴趣.2、生涯动机:男生更倾向于操作、常规和研究性生涯动机,而女生更倾向于艺术、文学和社会性生涯动机.男女生均对管理性生涯动机表现强烈.3、能力优势:男女生仅在身体运动和人际交往能力上无显著差异,而在基本学习能力、形态知觉能力、数学逻辑能力,空间判断能力方面,男生都优于女生.女生则在语言、艺术创作和文秘能力方面明显高于男生.男生的身体运动能力也比女生稍强.4、个性差异:男生除了独立性、聪慧性、有恒性和怀疑性等比女生高之外,其它方面如稳定性、恃强性等等方面女生明显高于男生.学生共同的个性是聪明、乐观、倔强,但有恒性普遍不高.
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