【摘 要】
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目的探讨情景式健康教育应用于胰腺癌根治术后患者中的效果及对其应对方式的影响。方法收集2018年8月-2021年8月本院行胰腺癌根治术治疗的患者128例,按电脑数字表法随机分作两组,对照组64例予以常规护理,观察组64例在常规护理基础上展开情景式健康教育,对比两组的健康知识掌握情况与自我效能、心理状态、应对方式及生存质量。结果观察组干预后的"胰腺癌健康知识掌握情况调查表"、一般自我效能感量表（GSE
【出 处】
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第五届上海国际护理大会论文摘要汇编（下
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目的探讨情景式健康教育应用于胰腺癌根治术后患者中的效果及对其应对方式的影响。方法收集2018年8月-2021年8月本院行胰腺癌根治术治疗的患者128例,按电脑数字表法随机分作两组,对照组64例予以常规护理,观察组64例在常规护理基础上展开情景式健康教育,对比两组的健康知识掌握情况与自我效能、心理状态、应对方式及生存质量。结果观察组干预后的"胰腺癌健康知识掌握情况调查表"、一般自我效能感量表（GSES）评分比对照组高（P＜0.05）;观察组干预后的恐惧疾病进展简化量表（FoP-Q-SF）评分比对照组低,心理弹性量表简化版（CD-RISC10）评分比对照组高（P＜0.05）;观察组干预后简易应对方式问卷（SCSQ）中的积极应对评分比对照组高,消极应对评分比对照组低（P＜0.05）;观察组干预后的生存质量测定简表（QOL-BREF）评分比对照组高（P＜0.05）。结论情景式健康教育应用于胰腺癌根治术后患者中可有效提升其健康知识掌握情况与自我效能,改善心理状态、应对方式,并且有助于进一步提高生存质量。
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