博弈论在经济系统分析中的应用

来源 :中国系统工程学会第十一届学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zangye
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文简要回顾了博弈分析技术的发展历程及其对经济学理论发展的影响,集中分析了理性作用者模型的成功之处和它的局限性,探讨了现实经济社会中个体决策的复杂行为和系统整体所表现出来的自组织和演化特征,并对博弈论和多智能体建模思想相结合在探索经济系统复杂性方面研究表现了谨慎的乐观。
其他文献
两项花生高产技术喷施多效唑。在花生荚果膨大初期,亩用多效唑50克兑水50公斤,进行叶面喷施,能使花生苗矮壮,叶色绿,后期不早衰,饱果多,果仁重。一般亩增产25公斤。后期施石灰。花生是喜钙
根据宁冲绢云母矿的特性,用湿法工艺对其进行半工业性选矿试验研究,实现了对资源的综合回收,为绢云母的开发应用提供了新途径。
随着社会的发展和进步,人们对现代化国家的数学教育观也有了新的认识,即数学教育必须着眼于学生的发展。李岚清同志指出:只有全面发展的人,才是对社会最有用的人。我国基础教育课程的改革与更新,要求广大教师要更新观念,及时赶上改革的步伐。毫无疑问,我们的教育必须面向21世纪,着眼于21世纪人才的需求,培养全面发展的学生,提高他们的整体素质,从而适应未来的需求。  学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者
高寒大豆高产技术试验总结张瑞忠,李国桢,孙岚琴,陈质卿,赵铠,倪启模,鲁振明,王震宇(黑龙江高寒大豆高产技术课题组)一、试验目的与任务高寒大豆高产技术试验是由黑龙江省大豆技术开发
数学课堂教学中落实素质教育,既要重视发挥教师的主导作用,更要突出学生的主体地位。教师要积极为学生创设激励向上的教学情境,使学生要参与;营造自主学习的课堂氛围,使学生能参与,从而让每个学生都有充分发展的机会,争做学习的小主人。  素质教育的一个重要注脚是主体教育,培养学生的主体意识与能力是当代新型教育改革实验的本质和特征。数学教师应当积极为广大学生创设激励向上的课堂教学情境,提供自主学习的课堂教学氛
该文介绍了绢云母粘土和钠长岩的性质、主要用途及其在开发利用中应考虑的问题等。
PreliminargDiscussionabouteIntroductionofSugarcaneaFine-VarietiesinDeh0ngAdministraiveDivisionLiCuiying(SugarcaneResearchInstituteofDehongAdministvativeDivision
不断探索节目改革为山西经济腾飞拼搏安兴近年来,山西电视台新闻部不断推进节目改革,使山西台的新闻节目在高起点上又有新发展,为弘扬主旋律,发挥喉舌作用,倡导精神文明做出了积极