疏离感指个体因难以正常处理与他人的关系,不能与所属的社会团体建立有效联结,产生的无助感、无意义感、孤独感等消极情绪体验。青少年疏离感的产生及发展与自我概念、家庭环境和同伴关系有着密切联系,研究显示自我概念可以负向预测听障青少年的疏离感水平,过多的家庭冲突、家庭功能的分裂都容易导致青少年对家庭产生抗拒心理和与父母的疏离,友谊关系的良好发展可以减少疏离感。根据以往研究,听障青少年疏离感水平较正常青少年更高,探查听障青少年群体疏离感的影响因素及作用机制,可以为缓解听障青少年的疏离感提供实证依据和有效参考。本研究采用一般疏离感量表(CAS)、父母教养问卷(PBI)、自我概念问卷(SPPC)和关系网络问卷(NRI),对351名听障青少年进行问卷调查,考察听障青少年的疏离感与父母教养方式、自我概念、友谊质量的关系。结果发现:(1)男听障青少年疏离感水平显著高于女听障青少年;(2)听障青少年的疏离感与父亲关爱教养、母亲关爱教养、一般自我概念均显著负相关,与父亲控制教养、母亲控制教养、友谊冲突均显著正相关;(3)友谊冲突分别在父亲关爱教养、母亲关爱教养、母亲控制教养与疏离感之间起部分中介作用,友谊冲突在父亲控制教养与疏离感之间起完全中介作用,上述中介作用的实现受到一般自我概念的调节,即自我概念与友谊冲突在父母教养方式及疏离感之间为有调节的中介效应。