论文部分内容阅读
机械振动与插拔应力下连接器可靠性试验研究
【机 构】
：
西安交通大学
【出 处】
：
中国电子学会电子元件学会连接器与开关首届年会
【发表日期】
：
1990年期
其他文献
该文对处理矩形环铁氧体移相器的双板模型所简化掉的铁氧体磁回路部分进行了简单的分析，并根据分析的结果对矩形铁氧体移相器的磁化曲线进行了分析，并提出了设计铁氧体移相器矩
本文采用边界元法中的域外奇点法求解混合边界条件矩形的全域挠度及变矩,并与已有文献结果相比较.计算表明,这种方法简单实用,计算时间短,精度高.
作文评价是一种过程性评价，而不是总结性评价，因此，作文评价的目的不应只是评价学生作文的质量，而应立足于发现学生写作中的闪光点，激发学生写作的积极性和主动性。回眸过去，应试教育以“分数”看作文质量不可取，素质教育普遍采用“等级制”来定作文的“乾坤”，但无法全面、真实、公正地反映作文的质量。 那么，如何遵循学生的身心发展规律，采取切实有效的评价策略，开启学生写作的智慧之门呢？我在教学实践中取得了一些
摘 要： 数形结合的教学有利于提高学生的创造性，在数与形之间迅速转换，是中国数学成功的典型代表之一，能够渗透美育，数形互补，开拓思路，检验理论。 关键词： 数形结合 训练思维 创新 直观教学 恩格斯说：“数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。”著名数学家拉格朗日也说：“只要代数与几何分道扬镳，它们的进展就缓慢，它们的运用就狭窄。当它们相伴而行，它们就会互相吸取新鲜的活力，以快速的步
“作文作文，看到头疼”，这句形象的顺口溜，道出了学生在作文学习中的真实心态。学生怕写作文，作文教学成效自然难以提升，教师所要做得应该时潜心研究当前作文教学存在的不足之处，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的作文能力，提升教学质效。 一、科学设置教学课程，奠定良好的学习基础 传统作文教学课程，就是一门作文课，在实际教学中，如果仅仅依靠每周1—2节的作文课教学，很难有效提高学生的作文能力，
用三次样条函数作为位移和时间的基函数，导出了矩形薄板非线性振动解的一系列公式，并通过对空间和时间域的离散加以求解，得出满意的结果。
逆向思维是另类的思维方式，我们如果受某种习惯势力或心理定势的影响，往往按某种思维定势办事，当这种习惯性思路和实践不能带来预期的成果时，我们就应尝试其它途径，而不应该只顾搬用过去不成功的或不够理想的做法，即摒弃习惯。运用逆向思维来解决数学上的问题时，不仅可以成功解决问题，而且有助于大脑思维的发展。运用逆向思维解决数学问题常体现在以下两个方面。 一、证明数学命题 这主要是指用间接法来证明数学命题。
该文对计算矩形钢丝圆柱螺旋弹簧的刚度及应力公式中所涉及到的变化系数进行一元线性回归，给出了这些系数的回归计算式，从而简化了矩形钢丝圆柱旋弹簧的计算公式。简化后的公式
该文通过对剪扭共同作用下钢筋混凝土矩形截面梁的试验，研究了构件裂缝开展特征和破坏机理。讨论了扭剪比、剪跨比等因素对构件强度的影响规律，提出截面抗裂度与极限强度计算方
对于相控阵雷达中常用的矩形环铁氧体移相器中常见的高次模现象，该文采用了CAD手段，计算出了实际器件中听存在的微波场型，提出了解决高次模问题的一些方法。