论文部分内容阅读
本文根据根据中学英语教学的特点，结合当代中学生的生理年龄和心理特征，针对目前英语教学的形势和现状，采用理论联系实际和科学分析的方法，阐述了情感因素在中学英语中的重要作用，并且介绍了它如何合理运用，探讨在实行新课程标准后高中英语教学的改善。全文分别从情感因素的心理依据，情感因素的作用和情感因素的运用三个方面来阐述。