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龙门山南段新生代地壳缩短变形定量研究
【机 构】
：
中国地震局地质研究所/南京大学 北京 100029
【出 处】
：
2015年中国地球科学联合学术年会
【发表日期】
：
2015年期
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摘 要：本文针对英语写作教学中教师常常忽略的对学生进行课堂实时性评价的问题，进行课堂实践研究。本研究使用北京师范大学与外语教学与研究出版社共同开发研制的“优诊学”诊学系统（Udig），对两百名高中生的英语写作微技能进行阶段性测评。针对学生测评弱项，采用教师为主导、学生为主体的形成性评价课堂实践，实施英语写作课堂教学，为学生设计个性化且有效的课堂写作任务，帮助学生设定学习目标，制定评价标准，激励学生