【摘 要】
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信息技术给社会各行各业带来了契机,很多行业产生了颠覆式变化。在基础教育领域,信息技术资源虽然在形式上表现出异常繁荣的景象,但并未广泛触及教育的深层领域,信息技术对教育目标达成的作用大小的争议一直没有停止。本文尝试探索基于网络画板优化小学数学课堂教学,实践发现网络画板能起到化繁为简、化静为动、化虚为实的作用,对小学生的理解、分析、比较、抽象、推理等思维能力的培养具有积极的作用。
【机 构】
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长沙教育学院(长沙市中小学教师发展中心)
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信息技术给社会各行各业带来了契机,很多行业产生了颠覆式变化。在基础教育领域,信息技术资源虽然在形式上表现出异常繁荣的景象,但并未广泛触及教育的深层领域,信息技术对教育目标达成的作用大小的争议一直没有停止。本文尝试探索基于网络画板优化小学数学课堂教学,实践发现网络画板能起到化繁为简、化静为动、化虚为实的作用,对小学生的理解、分析、比较、抽象、推理等思维能力的培养具有积极的作用。
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