论文部分内容阅读
现有的服务学习研究聚焦于检验服务学习对学生的影响，而较少关注学生在服务过程中的发展动态及其潜在机制。为此，本研究试图考察学生如何通过服务学习建构他们在课堂所学的知识，以及任务变异性对学生知识建构的影响。
服务学习中的大学生知识建构任务变异性的影响
【摘 要】
：
现有的服务学习研究聚焦于检验服务学习对学生的影响，而较少关注学生在服务过程中的发展动态及其潜在机制。为此，本研究试图考察学生如何通过服务学习建构他们在
【机 构】
：
北京师范大学心理学院,北京,100875
【出 处】
：
第十九届全国心理学学术会议暨“心理学与一带一路”国际论坛
【发表日期】
：
2016年10期
其他文献
Flow has become a widely acknowledged concept sinceCsikszentmihalyisystematically described the "optimal experience" in his book Beyond Boredom and
会议
反刻板印象(counter-stereotype)是指人们在外貌、行为和人格特征方面与刻板印象不相符，违背或偏离了刻板印象的角色期望和要求。目前有研究认为，反刻板印象能够
会议
默读是主要的阅读方式，默读流畅性是指不出声地快速阅读较为常见的文本。为了考察汉语儿童语素意识和快速命名对默读流畅性的影响，以124名小学一年级学生为被试，进
会议