【摘 要】
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当前，科技馆为青少年开发了多种多样的教育活动。在这些活动中，家长往往处于陪伴者或者旁观者的位置。实际上，科技馆是面向全民的教育机构，当一个家庭到馆参观时，教育人员应该创造条件让家长也参与教育活动中，使其在活动中发挥作用并且有所收获。本文通过在中国科技馆挑战与未来展厅地球诉说展区开展的一次与地球环境问题有关的教育活动，探讨科技馆中亲子活动开展的思路和方法。该活动的设计与实施摒弃了传统说教讲解的教育模
【机 构】
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中国科学技术馆,北京 100012
【出 处】
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中国自然博物馆协会,亚太科技中心协会
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当前，科技馆为青少年开发了多种多样的教育活动。在这些活动中，家长往往处于陪伴者或者旁观者的位置。实际上，科技馆是面向全民的教育机构，当一个家庭到馆参观时，教育人员应该创造条件让家长也参与教育活动中，使其在活动中发挥作用并且有所收获。本文通过在中国科技馆挑战与未来展厅地球诉说展区开展的一次与地球环境问题有关的教育活动，探讨科技馆中亲子活动开展的思路和方法。该活动的设计与实施摒弃了传统说教讲解的教育模式而遵循“5E学习环”的探究模式。活动中，家庭成员的潜能都得到了激发与展示，最终形成科技馆教育人员、青少年与家长三者间的良性互动。
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