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教師的教學信念(TB)影響著教師的教學策略，以技能學習為主的體育教師教學信念較少被探討與研究。而科技融入體育教學也是提升學生的學習興趣與成效的因素，但針對體育教師在科技教學及內容知識(TPACK)的研究也不常被討論。因此本研究的目的在探討體育教師的教學信念與科技教學及內容知識的關聯。以349 位在職的國中體育教師為研究對象，進行教學信念量表與科技教學及內容知識量表之調查。結果顯示兩個量表的驗證性因素分析配適度指標良好，且路徑分析的各項配適度指標亦屬良好。不同教學信念的體育教師在不同年齡層對教學內容知識(PCK)、科技教學知識(TPK)、科技內容知識(TCK)有不同的影響。不同年齡層的體育教師其科技教學知識(TPK)、科技內容知識(TCK)能有效正向預測科技教學內容知識(TPCK)，但年長群組的教學內容知識(PCK)則對科技教學內容知識(TPCK)有負向的預測效果。