【摘 要】
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新的化学课程倡导以科学探究为突破口，激发学生学习的主动性和创新意识。因此，教师要变“指挥者”为“引导者”，为学生的合作学习创造平等、民主的课堂气氛，引导学生积极主动地进行自主学习活动。面对这种挑战，化学教师必须更新自己的知识和能力结构，促进自我成长，结合自身教育教学经历笔者认为“学习、反思、创新”是化学教师成长的阶梯。
【机 构】
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甘肃省天水市第一中学 741000
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新的化学课程倡导以科学探究为突破口，激发学生学习的主动性和创新意识。因此，教师要变“指挥者”为“引导者”，为学生的合作学习创造平等、民主的课堂气氛，引导学生积极主动地进行自主学习活动。面对这种挑战，化学教师必须更新自己的知识和能力结构，促进自我成长，结合自身教育教学经历笔者认为“学习、反思、创新”是化学教师成长的阶梯。
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