小学“小古文”校本课程开发与实施探索

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  中华文化博大精深,汇聚着中华民族的精神和智慧,文言文承载着中华传统文化。其中优秀的文言文更是传统文化的精髓。近年来,国学热不断升温,各种民国老课本受到追捧,究其原因就是文言文在今天的教育中仍有着巨大的开发利用价值,文言文是中华民族的文化之根,承载着璀璨的华夏文明;文言文是先人留给我们的珍贵遗产,承载着厚重的智慧结晶。学习文言文就是对中华民族优秀传统文化最直接的传承。
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高中数学教学中,教师所教的往往不是单一层次的学生,教师在备课时就需要准备适合不同层次学生的教学内容,这就增加了教师授课内容的广度和深度。因此,教师不仅要有扎实的专业知识,还要有课堂教学的各种教学技巧。只有具备了这样的能力才能够满足学生学习的需要,教学过程中,教师在满足学生学习需要的同时也必然会提升教师的教学能力及其自身的教学水平。
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在小学的语文教学中,作文教学是其十分重要的组成部分。小学作文教学主要在于培养学生们形成一个较为良好的语言能力、创新能力以及文字能力。此外,在小学作文教学中,老师还应该重视学生写作兴趣以及自信心方面的培养,注重培养他们观察、表现、思考以及评价的水平和能力,不断激发他们对于写作的热情,让他们能够展开自己的想象,自由、创意地去进行表达。但是在现实的作文教学中,却往往是这样的情况,语文教师每次布置作文作业
我国民间美术是由人民群众创作的,以美化环境、丰富民间活动为目的,在日常生活中应用、流行的美术。人们通常把这种艺术的载体,如刺绣、剪纸、皮影、雕刻、彩绘等称之为民间美术。民间美术直接来源于群众之手,并美化和丰富了人们的日常生活。通过行使民间美术的表现手法,表达了人民群众的信仰、思想、和道德观念,并以此世代沿袭且不断发展、创新,成为独具民间乡土特色的艺术形式,为一切美术形式的艺术源泉。
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