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质量设计浅论
【机 构】
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北京一建
【出 处】
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1988年中国质量管理协会第六次年会
【发表日期】
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1988年期
其他文献
最近，看到《光明日报》上一篇有关语文教育的文章，开头的引述激起了我的强烈共鸣： 三十年前，著名语言学家吕叔湘先生说过：“中小学语文教育效果很差。”“十年时间，二千七百多课时用来学本国语文，却大多数不过关，岂非咄咄怪事。”十五年前，北大中文系朱德熙教授说过：“现在的小学（语文）教育简直是摧残儿童！”五年前，全国著名语文特级教师于漪说过：“语文教育面临一个悲哀，不少学生对语文失去了兴趣。”“中国语文
【背景】 新学期，孩子们已经是三年级的学生了。新书发下去，总觉着少点什么。一查，原来没有了补充阅读一类的书。六周后，才发现，原来三年级的《新人文读本》被发到五年级去了！因为《新人文读本》的封面上写了个“5”字，再加上，老师翻阅里面的文章，发现挺长的，于是乎，就真的以为是五年级的教材了。果真如此吗？我先找来一本书，不由得迫不及待地阅读起来。书是曹文轩教授主编的，关于爱心、善良、人生、信念……我们三
建立一个有效的质量信息系统，对企业深化改革、深化全面质量管理具有重要意义。该文运用系统管理的思想、信息论的观点，分析研究了建立质量信息系统的原则、要求、方法和步骤，对
■老师，我想告诉你 ——为什么我想知道的，你偏偏不说？ 那天，你教我们学习《林冲棒打洪教头》。课上，你让我们自由提问，把不懂的问题写在纸上交给你。我们每个小组都提出了很多问题，到现在我还记得我提出的那个问题：东京是什么地方，为什么那里有这么多的中国人？下课后，我问了其他同学，还有几个同学也和我一样提出了这个问题。我以为接下来的第二节课你一定会解答。可是直到结束，你都没有提到这个问题，我有些失望
一、改编课文 1. 播放《三国演义》影片片段。 2. 看了影片，读了原著，同学们想不想走入三国时代，变身为《三国演义》中的英雄好汉呢？你最想演谁？ 3. 生自由发言。 4. 我们先把《三顾茅庐》搬上舞台好吗？可是，要演好，我们还需要剧本，要把课文改编成剧本有点难度哦，你们有信心吗？（用影片渲染气氛，激发学生参与的兴趣） 5. 结合单元的特点复习剧本格式。（本单元中《公仪休拒收礼物》是
前不久,我尝试上了一节课外阅读指导课,围绕几首充满了想象的儿童诗()展开教学.这三首小诗,体现了诗人新颖离奇的想象,散发着不可胜言的灵气.我想在课堂上体现这样几点意图:r
《爱如茉莉》那堂课的意外收获一直让我记忆犹新。 “妈妈，你爱爸爸吗？”这是课文里的一句话，当一位同学读到这句话时，教室里突然传出一声怪叫：“哈哈，她真不知羞，竟问她妈妈这个问题。”“哈哈……”其他同学也附和着笑了起来。这是在许多学生心中都存在的困惑，该如何引导学生感受如茉莉般朴素的感情呢？于是我问：“×××，你问过爸爸或妈妈这个问题吗？” “没有。” “为什么？是不好意思呢，还是……” “