儿童及青少年拒绝上学与自我意识、家庭环境及行为方式的相关研究

来源 :中国神经科学学会精神病学基础与临床分会第十届学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:oyocean1
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目的:随着社会的进步和发展,儿童及青少年的心理问题逐渐受到教师、家长、临床医生和心理学工作者的广泛关注.本研究的目的是了解拒绝上学的儿童及青少年自我意识、行为方式、家庭环境的总体特征.研究三者与无拒绝上学行为儿童及青少年的差异.探讨拒绝上学问题与自我意识、行为方式、家庭环境是否存在相关,进一步探索拒绝上学问题的主要影响因素,为寻求解决儿童及青少年拒绝上学问题的心理干预和治疗措施提供科学依据.
其他文献
目的: 探讨首发精神分裂症缺陷型与非缺陷型患者空间工作记忆的认知功能损害.方法: 纳入116例符合DSM-Ⅳ诊断标准的首发精神分裂症患者及60名正常对照.采用阳性与阴性症状量表(Positive and Negative Syndrome Scale,PANSS)量表对患者阳性症状和阴性症状进行评定,并采用缺陷型精神分裂症诊断量表中文版(Schedule for the Deficit Syndr
引言:预防性脑照射(PCI)可以降低局限期和广泛期小细胞肺癌(SCLC)病人的脑转移风险并延长生存期.然而PCI可能会产生神经毒性,导致认知功能受损.本研究就PCI对无脑转移局限期的SCLC病人认知功能的影响进行研究,现报道如下:目的:探讨预防性脑照射对无脑转移的局限期小细胞肺癌病人认知功能的影响.
会议
引言: 感觉门控(sensory gating,SG)是大脑的一种正常抑制功能,指大脑对感觉刺激信息输入的调节能力,是保证大脑对信息正常有序加工的重要机制.听觉门控(auditory sensory,AG)是目前常用的定量测定SG大小的方法,其中刺激呈现后50ms左右的正向波P50为最常用的SG指标,其反映了大脑对听觉刺激信息注意前驱阶段的自动加工过程,大量研究提示,精神分裂症患者存在P50异常,
引言:既往使用韦氏成人智力量表评估成人认知功能的研究非常多.但随着认知加工、智力研究、神经心理学和认知评估领域的当代理论进展,韦氏智力量表第四版(WAIS-Ⅳ)在理论模型、测验结构、测验材料和心理测量学特性上都有了很大的变化.因此,使用韦氏成人智力量表第四版中文版(WAIS-Ⅳ-C)对慢性精神分裂症患者的认知表现进行评估,可以对该临床群体的认知功能受损模式进行分析和探讨.
引言:注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD)是学龄期儿童常见的行为问题之一,研究者认为该疾病异质性强.美国精神障碍诊断与统计手册(第四版)(DSM-Ⅳ)根据症状纬度将ADHD分为三个亚型:①注意缺陷为主型(ADHD-Predominantly Inattention,ADHD-I),②多动冲动为主型(ADHD-hyperac
抑郁和焦虑障碍是现代社会中最常见的精神卫生问题.焦虑抑郁障碍均可表现为情绪和躯体两方面的症状.由于综合医院医生对抑郁和焦虑障碍的认识不足,识别率不高,而且就诊与基层医院的患者又往往以突出的躯体不适掩盖了情绪症状或不对情绪症状进行描述,造成漏诊或误诊.目前国内仅有少数报道综合医院内科门诊患者抑郁障碍的患病率或某专科患者的焦虑抑郁的患病情况,而对基层医院,尤其是农村的镇区医院的抑郁和焦虑障碍的报道鲜有
目的:人为灾害所造成的心理创伤常常比自然灾害严重[1],暴力犯罪受害者PTSD患病率明显高于非暴力犯罪受害者[2],通过对新疆某突发群体事件受伤伤员心理健康状况的调查,探讨暴力伤害对伤员心理的影响.方法:伤害发生三周后对住院伤员155人通过晤谈以及心理健康状况自评问卷(SRQ20)、创伤后应激障碍筛查表(PTSD7)、应付方式问卷等进行调查.采用SPSS17.0进行统计.计数资料进行频数分析,组间
引言:网络成瘾(Internet Addiction,IAD)表现为因过度使用互联网而导致的个体明显的社会功能损害,从而引起的一系列心理、精神、躯体等综合征,是人在使用互联网过程中出现的一种新型心理疾病.有研究结果显示,心理治疗可有效改善网络成瘾患者的人际交往技能,减轻其抑郁、焦虑等症状.
会议
目的:了解我病区住院患者苯二氮卓类药物(BDZ)的使用情况.方法:以2013年5月15日为时点,对我病区全部住院精神病患者使用BZD的情况调查分析.结果:我病区精神病住院患者使用BDZ为36人,占32%;使用种类有五种,以地西泮最多,有10例,占8.9%;其中使用BDZ最多的是精神分裂症患者,有20例.结论:住院精神病患者BDZ的用药剂量及用药原因是合理的,但不宜长期使用.
目的:探讨对农村精神分裂症患者家属进行心理干预的作用.方法:抽取住院的精神分裂症患者家属60例,将其随机分为研究组与对照组各30例.对照组(未与患者共同住院生活)于入院时出院时进行常规心理干预;研究组(与患者共同住院生活)进行系统心理干预.入院时出院前对两组采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行评定;并随访患者一年,观察两组患者疾病复发情况.