英语任务型教学模式在网络环境下的应用

来源 :第九届中国教育信息化创新与发展论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangshuang_1975
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
任务型教学(Task-Based Language Teaching,TBLT)是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”(learningby doing)的外语语言教学方法。实践证明,在英语教学中采用任务型教学途径,能大大提高学生学习英语的兴趣;能充分发挥学生的主动性和创造性;有利于培养学生的合作学习精神;有助于培养学生综合运用语言的能力。
其他文献
本文通过分析高等学校图书馆藏书建设存在的问题,指出采访部门必须有一个科学合理的采访团队,集思广益,从多个方面,多个角度采集图书,有的学校还聘请专家学者充当采访团队中的一员,只有这样,才能避免采购环节中由于思考不周密、不全面所造成的缺憾,保证图书馆书的采购质量。应建立合理的藏书评价体系,通过多渠道收集读者的反馈意见,同时利用三线典藏制度以及动态典藏模式与密集书库的建设等等。
本文研究了优步式在图书分检排序中之应用及创新意义,指出优步式是图书馆暨流通部电脑化管理起步初期,新旧管理模式转型时期之产物,对如何提升书库管理效率作出深刻思索总结而成。新馆阅览室撤除了前台与书库藩篱,图管员间劳逸悬殊消失。上书整架主要由学生工承担,学生工数因各室工作量设定,新馆服务标准提高,人力、物力配置更到位。在图书大流通环境下,优步式失去推广意义,变化之逮大感意外,但创新思维光辉不应随之湮灭,
图书馆联盟是图书馆联合的最新形势,为了实现资源共享,利益互惠的目的而组织起来的。图书馆联盟在利用快速有效的馆际互借和文献传递以共享各参与馆的印刷资源、联合采购或租用电子资源和保存传统收藏等方面有着极大的优势和经济效益。同时实现资源共享是图书馆为之奋斗的最高目标,是实现“五个任何理论”的唯一途径。面对这一最新形势,各图书馆在注重优化自身信息资源建设的同事,还需重视对高素质人才队伍的培养。必须进一步解
文献资源共建共享平台建立起来以后,就可以地区中心图书馆为中心,实现文献资料在各馆中的合理调配,使得读者可以在馆际间进行借阅,提高图书的使用率,并以此为根据统一采购,多购入使用率较高的图书,给读者带来更多的方便。在共建共享的平台下,各成员馆还可以方便地进行协作,建设有自身特色的馆藏,再通过馆际互借使得各馆馆藏得到充分利用。社区图书馆的数字化突破了资金瓶颈,解决了文献流通及管理上的许多问题,将大大提高
公共图书馆乡镇分馆的设立,是构建城乡一体、资源共享的公共图书馆服务体系的先进举措,是公共文化服务的创新模式。嘉兴市图书馆经过近年来的积极探索与实践,形成了一套以.“政府主导、多级投人、集中管理、资源共享”为主要特点的成功的公共图书馆总分馆制管理模式,即“嘉兴模式”,受到了业界和社会的广泛关注和高度评价,非常有效地为农村基层群众提供了先进的图书馆服务和丰富的文化资源。乡镇分馆都在统一的建设标准下,配
本文介绍加强蒙古族文献资源的数字化资源建设,对繁荣我国少数民族文化事业,增进民族团结和民族文化交流,发展民族地区经济建设都具有重要的理论意义和现实意义。但是在蒙古文文献资源建设中存在地区发展相对落后,文献利用率低;缺乏共建共享意识;自建数据库形式简单,揭示深度不够等多种问题。文献资源是开展信息服务的根本,只有科学地构建文献资源保障体系,加快文献资源的数字化建设进程,达到微观保障、宏观统筹,才能对文
上世纪20年代,我国近代图书馆事业开拓者之一的李小缘先生提出要在全国建立"民众图书馆",以"自由开放"之理念倡导"民众阅读",提出"民众图书馆"应以"普利民众,流通致用"为重心,保障社会一般民众的阅读权利,使任何一公民皆可享受图书馆之利益.在当代社会主义建设事业中,民主建设和文化建设息息相关,都是社会主义精神文明建设的重要内容。在这样的时代背景下,公共图书馆应在营造“全民阅读社会”的实践中继承和发
本文介绍浅阅读从文献的内容上来看具有浅显性,从人们对内容的获取手段上看,大多具有较强的电子化特质,从浅阅读的实用功效上看,其存在着严重的功利性、实用性和娱乐性的倾向特征。浅阅读内容上的肤浅、表现形式的浮华以及对经典文献内容的一味删减与打压以达到哗众取宠的目的,其弊端是显而易见的。应对以浅阅读为首的阅读危机,图书馆应重视青少年阅读习惯培养,争取政府政策扶持和资金投入,完善各级图书馆的自身建设,加大社
少儿图书馆是学生的第二课堂,是他们进行课外学习的重要基地,同时又是他们可以阅读大量书刊、开阔视野、陶冶情操、获取丰富课外知识的重要渠道.作为社会阅读活动的主要倡导者和服务者,少儿图书馆应在"为人找书,为书找人"的基础上,根据少儿心理、生理特点,进一步加强阅读指导工作,开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的读书活动,引导少年儿童爱上阅读,学会阅读,一方面可以吸引更多少儿读者走进图书馆,增加图书馆"人气"
网络学习是一种以个体自主学习为主的学习方式,但仍需要良好的外部监控与及时的评价反馈机制来帮助学习者调控学习进程,帮助教育者详尽了解学习者在学习过程中的表现和存在的问题。在开发《微机原理与应用》网络课程时我们结合本课程特点和学习实际要求,在网络课程中设计了一些具有过程性评价功能的模块,旨在及时给予学习者反馈评价,引导学习者高效学习,帮助教师和教育管理部门详尽了解学习者在学习过程中的表现和存在的问题。