【摘 要】
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通过开展“课课演讲”实践活动，培养民族学生的综合素质及口语能力，探索和实践为社会输送高素质的少数民族技能型人才，文章总结了课课演讲的目的、定义、组织与实施，分析了任课中
【机 构】
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巴州红旗高级技工学校 新疆库尔勒841000
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
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通过开展“课课演讲”实践活动，培养民族学生的综合素质及口语能力，探索和实践为社会输送高素质的少数民族技能型人才，文章总结了课课演讲的目的、定义、组织与实施，分析了任课中开展课课演讲的具体做法，并通过课课演讲存在的问题，提出了“课课演讲”德育实践活动的运行方式和效果需要进一步探索和实践，全员育人、全程育人和全方位育人作用如何发挥，按年级进行分级推进实施的方法，德育实践与汉语口语表达共同提高，与专业课程教学结合，通过“课课演讲”加强职业意识教育的教学策略。依据各民族青少年学生的发展规律，坚持在学生中开展“课课演讲”，以课课演讲为基础，增强学生的积极性，提高民族学生的综合素质和口语能力，为社会培养、输送具有较高综合素质的少数民族技能型人才。
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