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随着特殊教育改革的不断深入，特教教师专业化已成为突破特殊教育质量“瓶颈”、顺利实施新课程改革的客观需要，亦将成为推动特殊教育现代化建设的重要策略。本文介绍了以校本学习为抓手，更新观念，激活思想、以校本培训为抓手，提升素质，适应要求以及以校本研究为抓手，提高能力，寻求突破等促进特殊教育教师专业发展的措施。