【摘 要】
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本文作为东南大学建筑学院三年级结构建筑学设计课程后续研究,持续关注遵循结构先行原则推导建筑空间的设计方法,弥补当前国内建筑学教学中结构意识薄弱以及滞后的不足,以期通过对日本结构建筑学的借鉴与学习,使学生掌握通过合理而高效的结构设计推导并营造空间的设计方法,深刻理解“空间的结构”进化为“结构的空间”的内涵.
【出 处】
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2018中国高等学校建筑教育学术研讨会
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本文作为东南大学建筑学院三年级结构建筑学设计课程后续研究,持续关注遵循结构先行原则推导建筑空间的设计方法,弥补当前国内建筑学教学中结构意识薄弱以及滞后的不足,以期通过对日本结构建筑学的借鉴与学习,使学生掌握通过合理而高效的结构设计推导并营造空间的设计方法,深刻理解“空间的结构”进化为“结构的空间”的内涵.
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