【摘 要】
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实际调查发现部分学校在课程改革中,没有遵循国家课程方案设置课程,出现随意增减课时情况,影响了新课程整体目标的有效达成,反映出校长教育法律规范意识淡薄,以法治佼思想比
【机 构】
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上海师范大学,科教育研究所,上海,200234
【出 处】
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中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛
论文部分内容阅读
实际调查发现部分学校在课程改革中,没有遵循国家课程方案设置课程,出现随意增减课时情况,影响了新课程整体目标的有效达成,反映出校长教育法律规范意识淡薄,以法治佼思想比较片面.为区别课程实施,本文提出课程执行的概念,并对课程执行进行了简要分析研究,希望通过提高学校领导的法规执行能力和课程领导力,建立和健全课程执行机制,制订科学、合理、可操作性强的课程实施方案,而达到解决或缓解课程执行难的问题。
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