本文采用文献分析法,从温克勒反思教育学的观点出发,分析当前台湾师资培育的现况,了解师资培育面临的挑战,并且提出解决这些问题的对策.当前台湾师资培育在师资聘用、课程规划、教学活动、教育实习、检定考试、教师甄选和学术研究上,都有忽略教育基础课程的现象,造成教师角色厘清、敬业精神陶冶、专业伦理建立和健全人格养成的问题.在这种情况之下,台湾师资培育面临师道文化与教师角色改变、师资职前培育数量与教育质量、教育实习体制与教师检定机制、教师进用途径与教师任职环境、教师专业发展体系等多项挑战.面对这些挑战,台湾教育主管当局首先应该加强教育专业伦理教学,厘清教师的角色,建立优良的师道文化.其次,采用推估需求方式,管控师资培育数量,建立教育质量保证机制.然后,改善教育实习制度,将正确的评量观念,融入教师检定的机制中.接着,增加教师进用途径,加强教育基础课程,改善教师任职的环境.最后,建立专门负责机构,完善各项配套措施,促进教师专业的发展,才能厘清教师角色、培养敬业精神、建立专业伦理和养成健全人格,解决台湾师资培育的问题,提升台湾师资培育的水平。