论文部分内容阅读
<正>一、课题的提出数学概念是数学理论体系的基础,据不完全统计,在小学阶段学生要掌握的数学概念有500多个。牢固掌握这些概念,对于小学生逻辑思维能力的培养、空间观念的形成都将起到重要作用。因此,如何有效地使用概念教学策略进行教学,就成为每一位小学数学教学工作者不得不深入探讨的问题。1、概念教学在小学数学课堂教学中占有重要的地位。在2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准》中,安排了"数与代数"、"空间与图形"、"统计