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文章阐述未成年人阅读推广工作中儿童本位的定义、价值与意义,分析当下工作中出现的偏离儿童本位的 问题,并从基于儿童视角的合理选材、基于儿童体验的形式创新、基于儿童发展的能力培养三个方面探讨基于儿童 本位的未成年人阅读推广活动实施策略.
基于“儿童本位”的未成年人阅读推广研究与探索——以温州市少年儿童图书馆为例
【摘 要】
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文章阐述未成年人阅读推广工作中儿童本位的定义、价值与意义,分析当下工作中出现的偏离儿童本位的 问题,并从基于儿童视角的合理选材、基于儿童体验的形式创新、基于儿童发
【机 构】
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温州市少年儿童图书馆
【出 处】
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图书馆研究与工作
【发表日期】
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2016年3期
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