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民国初期,随着中西文化的交流与碰撞,西方教育民主思想作为救亡工具被引进中国.中国教育界不少人士开始关注公民教育和民主教育实施.实用主义哲学和民主思想的传人为公民教育的实施提供了思想载体.该时期公民教育大致上是一种"伦理—政治"过程.
民国初期公民意识觉醒与公民教育兴起
【摘 要】
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民国初期,随着中西文化的交流与碰撞,西方教育民主思想作为救亡工具被引进中国.中国教育界不少人士开始关注公民教育和民主教育实施.实用主义哲学和民主思想的传人为公民教育的实施提供了思想载体.该时期公民教育大致上是一种"伦理—政治"过程.
【机 构】
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华东师范大学,200062
【出 处】
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中国教育学会
【发表日期】
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2012年7期
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本文介绍教育作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。大容量、高频率、快节奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展。本文介绍在备课、教学设计过程中应研读教材和课标，深入了解学生；慎重的处理教材；合理科学的创设问题、情景；充分预设课堂。总之，要想把课堂“慢”下来，教师就应该把劲儿使在备课上。
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