【摘 要】
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小学生是一群集智慧、灵动以及聪慧为一体的受教育者群体,在小学语文教学中有诸多的教学方式得以运用,最为接近学生认知的就是情境创设。在现时代条件下,教学方式更是多样,而且利于情境创设的教学工具也比较多,具体的智慧课堂以及多媒体化教学,都是非常有利于针对小学生开展教学的,尤其在提高学生的主动性方面,需要教师在教学方法中择优选择,以学生的有效发展为中心,结合培养原则创新课堂形式,进行课堂情节化教学设计优化
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小学生是一群集智慧、灵动以及聪慧为一体的受教育者群体,在小学语文教学中有诸多的教学方式得以运用,最为接近学生认知的就是情境创设。在现时代条件下,教学方式更是多样,而且利于情境创设的教学工具也比较多,具体的智慧课堂以及多媒体化教学,都是非常有利于针对小学生开展教学的,尤其在提高学生的主动性方面,需要教师在教学方法中择优选择,以学生的有效发展为中心,结合培养原则创新课堂形式,进行课堂情节化教学设计优化,从而促进学生的全面提升,实现教与学的双赢。
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