【摘 要】
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随着教育改革的落实,当前教育越发重视学生在课堂上的主体地位。而在小学数学教学过程中,教师想要保障学生在课堂上的主体地位。不仅要从教学内容、教学目标的角度出发,更要
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随着教育改革的落实,当前教育越发重视学生在课堂上的主体地位。而在小学数学教学过程中,教师想要保障学生在课堂上的主体地位。不仅要从教学内容、教学目标的角度出发,更要注重与学生之间的互动。而对话教学就是保障课堂良好互动性、体现学生主体地位的重要教学方式。通过应用对话教学,不仅可以更好的把控课堂的整体教学氛围,同时也有助于学生思维的发散以及学习过程中的针对性。因此,针对小学数学的对话教学深入探讨是很有必要的,这也是本文主要研究的问题。
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