【摘 要】
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科技史是绽放在自然科学中的一朵奇葩，是蕴涵着巨大精神财富的一座矿山。如何利用科学课程中的科技史实，帮助学生正确认识科学发展历史，更深刻地理解科学精神，发挥科技史应有的人文教育功能。本文从科技史在科学课程中的地位与作用；科技史进入科学课堂的基本方式；当前教学中科技史认识的误区和对教学的建议等三个方面展开阐述。
【机 构】
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瑞安市安阳实验中学 浙江 瑞安 325200
【出 处】
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广西壮族自治区科协,中国科学技术史学会
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科技史是绽放在自然科学中的一朵奇葩，是蕴涵着巨大精神财富的一座矿山。如何利用科学课程中的科技史实，帮助学生正确认识科学发展历史，更深刻地理解科学精神，发挥科技史应有的人文教育功能。本文从科技史在科学课程中的地位与作用；科技史进入科学课堂的基本方式；当前教学中科技史认识的误区和对教学的建议等三个方面展开阐述。
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