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从培养合格的中学化学教师的目标出发,用建构主义观点分析了在化学教学论教学中组织高师学生“说课”学习的必要性。对高师学生“说课”中容易出现的问题进行了探析，并结合中学化学教学实际，提出了问题解决的策略和方法。
化学教学论“说课”的问题探析及解决策略
【摘 要】
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从培养合格的中学化学教师的目标出发,用建构主义观点分析了在化学教学论教学中组织高师学生“说课”学习的必要性。对高师学生“说课”中容易出现的问题进行了探析，并结合中
【机 构】
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上饶师范学院化学系 江西上饶 334001
【出 处】
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第四届全国化学教师教育学术研讨会
【发表日期】
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2009年期
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