心理主题班会,就是渗透心理健康教育理念的班会。本研究通过对当前心理主题班会研究现状的分析,联合2014年全国中小学和中等职业教育学校自主主题班会大赛主办委员会,在全国范围内进行主题班会作品征集,从征集上的212份作品中选取30篇跟心理主题有关的优秀案例,采用作品分析法和访谈法,自下而上地对优秀心理主题班会所具有的特点进行提炼。结果发现,高质量的心理主题班会具有如下特征:选题符合学生发展需要、充分发挥学生自主性、注重学生的经验准备、形式新颖有创意、重视体验式学习、发挥团体动力学因素、重视经验分享与观察学习、重视社区教育资源和家长参与、促进学生自主生成结论、注重活动延伸性。依据研究结果,本研究从如何选择班会主题、如何更有效地组织和实施心理主题班会、如何对心理主题班会质量做评价这三个角度,提出了可行性建议:未来的心理主题班会在筹备和组织过程中应重视上述十个要素,有意的调动上述十个要素,提高心理主题班会的质量。另一方面,在对心理主题班会作品进行评价时,以上十个特征可作为优秀心理主题班会的评价指标,这将有利于提高心理主题班会评价的科学性。