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开发基于Web的自适应学习系统的目的是依据学习者的个性特征呈现适合学习者的学习内容。越来越多的研究在学习者建模时将学习风格融入学习者模型中。本文采用内容分析法对国内关于融入学习风格的学习者模型和自适应学习系统的学术论文及学位论文进行统计和分析，从文献来源、研究内容、研究目的、研究性质、学习风格模型、实证研究方面进行了深入探讨，并梳理出该研究领域的四大研究前景。