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人本主义和建构主义理论的发展，新课改的实施和信息技术的发展使得主题学习成为教育领域研究的热点话题。主题学习在很大程度上已成为信息技术与课程整合的主导模式。本文对主题学习起源、当今主题学习内涵和特点进行了剖析，并结合“食品与健康”主题设计进行了简单阐述。
信息技术环境下的主题学习设计与实践
【摘 要】
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人本主义和建构主义理论的发展，新课改的实施和信息技术的发展使得主题学习成为教育领域研究的热点话题。主题学习在很大程度上已成为信息技术与课程整合的主导模式。本文对主题学习起源、当今主题学习内涵和特点进行了剖析，并结合“食品与健康”主题设计进行了简单阐述。
【机 构】
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河北师范大学化学与材料科学学院 石家庄 050016
【出 处】
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第四届全国化学教师教育学术研讨会
【发表日期】
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2009年2期
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