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湖北叶花香铜矿矿石综合利用研究
【机 构】
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中南冶金地质研究所
【出 处】
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中国地质学会大型共生矿床综合利用学术讨论会
【发表日期】
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1986年期
其他文献
[摘 要]口语表达能力是幼儿园小班教学的重点内容。要想提高幼儿口请表达能力需要创设相应的语言环境，教师要做好相应的示范，只有这样，才能达到预期教学效果。 [关键词]幼儿口语；语言环境；语言能力 口语是幼儿学习与生活最基本的交际手段。由于他们还没有掌握其他的语言交际工具，因此口语的培养就成为幼儿园小班教学的重要内容。在多年的教学实践中，笔者认为要想提高幼儿的口语表达能力需要做到以下几点： 一、
为贯彻落实党中央、国务院关于保持房地产市场平稳健康发展的决策部署,以及委、省政府关于落实房地产市场平稳健康发展城市主体责任、推动构建房地产市场平稳健康发展长效机
期刊
列宁说："语言是人类最重要的交际工具。"听、说、读、写是人类使用语言的四种方式，也是人类语言 能力的4个组成部分。语言学家从不同的角度对听、说、读、写作出分类，区分为口语能力（指听和说）和书 面能力（指读和写），或理解能力（指听和读）和表达能力（指说和写）。写是使用语言的书面表达能力之一 ，在《小学英语教学大纲》中对写已作出定性定量的要求，并指出："在听说训练的基础上，再进行适 当的读写训练，有利
摘要：语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。 只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果 。因此，小学英语进行"情趣教学"，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样， 对教学是不无裨益的。 关键词：小学英语 情趣 教学 教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强
[摘 要]培养数学应用意识作为数学知识内化的载体，是一个复杂多维的连续递进的过程，需要那种“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的教育，激发学生学习的主动性，强化其内化的动力，使之在获得对数学理解的同时智慧得到发展， [关键词]小学数学 教学 应用意识 培养 注重发展学生的智慧，使教学过程从教师的指导内化为学生智慧的发展，是小学数学教学中人们关注的一个问题。笔者谈谈如何通过培养学生数学应用意识的
[摘 要]小学语文课是一门基础学科，富有情感，极具个性，容易激发学生的创新意识与创造性思维，在培养学生创新能力方面具有独特的作用。 [关键词]小学语文 教学 创新教育 学生 21世纪是创新的世纪，创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。创新教育，就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它要求在注重基础知识教学的同时，高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。小学