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按照《体育与健康课程标准》的要求，体育课堂教学常规应该更新观念，优化教师的知识结构，建立适应素质教育需要的高中课程体系。本着“以人为本，健康第一”的教育理念，近年来，我国高中体育教学模式、内容、方法等均发生了深刻变化。在新课程改革形势下，也出现了一些问题，部分教师在教学中为了追求教学改革，却忽视了已被教育规律所科学认定的传统与常规的东西。笔者认为，在体育教学改革不断推进的背景下加强对传统体育教学常规的认识，明确传统的高中体育教学常规的优缺点，借鉴其他学科的课堂教学常规，探索新的符合新课程标准的教学常规，对保证高中体育教学质量、实现高中体育课程目标具有重要意义。