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为迎接社会信息化的挑战,学校开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上,特别要求学生具备迅速地获取和筛选信息、准确地鉴别信息的真伪与优劣、创造性地加工和处理信息的能力,即信息素养的能力.本文探讨了Big6的含义,通过一个教学设计案例来展示怎样应用Big6信息问题解决模式来培养学生的信息素养,并由此提出了推广Big6应用于教学的建议.