组态式故障诊断专家系统及其在钢铁企业的应用

来源 :第一届全国诊断工程技术学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Dream_624727
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摘 要:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业,从古至今,人类社会给予了教师极大的尊重和赞美。儒家亚圣孟子所提出的“君子有三乐”之一就是“得天下英才而育之”。但是,对当前初中教师的实际心理感受进行调查分析可以发现,现在我国有很大一部分初中教师并没有在教育教学过程中感受到幸福和快乐,职业幸福感缺失严重。鉴于这种情况,本文首先对职业幸福感的重要作用进行了细致分析探究,并提出了几点提升初中教师职
阐述在制造过程中CAPP与车间作业计划之间集成的必要性,分析目前CAPP与车间作业计划集成的方法:在分布式集成方法的基础上,提出分层规划集成的模型,并讨论此模型的系统结构和特点
该文概述了旋转机械故障诊断的特点,详细讨论了常用的框架表示和规则表示的方法,论述了规则的结构、功能和类型以及规则表示方法的特点,并讨论了知识的“框架+规则”组合表示方法
故障诊断专家系统是一个热门的研究领域,该文着重对其中的知识表示,知识获取和机器学习进行了探讨,并将计算智能与符号智能结合起来解决专家系统的“瓶颈”问题,部分研究应用在飞
摘 要:长期的识字教学实践证明:若能巧借字理進行识字教学,这样的教学会是合理的、科学的。  关键词:字理;识字心理;识字教学  一、 前言  识字教学的合理性、科学性,一直都是老师们关注的话题。目前,我国先后出现了多种识字教学法。它们各有优点,互为补充,常有交叉,并不互相对立。其中,“字理识字”的本质过程是分析、理解、记忆汉字的形义音联系。巧借字理进行识字教学,将是科学的、有效的。如何巧借?  二
摘 要:本文以如何做合作学习的引导者和互动者为主要阐述,结合当下传统语文教学形式存在的不足和教师在合作学习做好引导者和互动者为主要依据,从合作学习引入语文教学的价值、教师善于引导学生学习、教师要及时和学生进行互动这几方面进行分析和研究,其目的在于加强教师在合作学习中的有效价值。  关键词:合作学习;引导者;互动者;传统教学  一、 引言  合作学习模式对提升学生综合能力和素质具有积极作用,使得学生
摘 要:教育的理想目标是自我教育。教师和父母在教育的过程中,最应该做的事就是培养孩子自我教育的能力。高中生处于少年期和青年早期,是个性在智力方面、道德方面和社会思想方面自我形成的黄金时期。在这个黄金时期,学生通过合适的自我教育,不仅能形成相对合理的思维和行为习惯,而且能在合理的思维和行为习惯的实践中,形成崇高的道德信念和坚定的精神力量,从而让自己的身心变得更加健康。  关键词:高中生;自我管理;自
10年前利用春小麦的杂交F_3~F_7代材料数据进行相关和通径分析表明:在产量构成因素中.单穗粒数对单穗粒重、单株产量的影响最大,其次为千粒重,其它性状相对不重要.分析同时证
摘 要:在小学语文教学中,很多学生对写作存在恐惧心理。为了改善这一问题,教师精心创设各种情境,引导学生在各种情境中体验、感悟,让学生细致观察,用心思考,在创设的情境中体验后轻松完成习作,从而提高语文教学效率。  关键词:小学语文;创设情境;习作教学  情境作文教学符合当代小学生的身心发展规律,在素质教育背景下,教师应结合教学目标与学情合理开展情境教学活动,创设多元化的情境课堂,积极改善当前小学语文