我的人生我做主--中职学生家庭教育指导案例

来源 :2017年度职教教改论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baobaolan1007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在中职学生面临升学和就业的抉择,以及大学志愿选择这两个人生重大决定的过程中,家庭教育可以起到什么作用?学校对家庭教育的指导可以从那些方面展开?文章通过案例作了分析和探讨.
其他文献
信息技术应用于课堂是教学改革的举措.文章以"设计市场调查问卷"为例,根据中职学生的学情,提出充分运用先进的信息化手段,以任务驱动法组织各环节教学活动,探索中职市场营销课程信息化教学设计的可行性方案的思路,从而为提升课堂教学效果,加强学生的实践能力提供参考.
移动互联技术的革新催生了自媒体的爆发式增长,开创了市场营销的新时代.文章分析了自媒体运用于课堂教学的理论依据及现状,归纳了在市场营销课堂教学中运用"自媒体"的必要性,并以"广告促销策略——微信朋友圈广告决策制定"一课为例,具体介绍"自媒体"怎样与课程内容紧密融合,才能达到优化教学设计的目的.
随着智能手机的普及,学生上课玩手机的现象越来越普遍.如何因势利导,让手机成为学习工具呢?文章提出可以利用手机"蓝墨云班课"进行教学实践,通过与学生互动,激发学生的学习兴趣,并结合"翻转课堂"这一教学模式,实现课前预习,课后复习、作业布置、知识问答,将课堂的深度和广度得到延伸和拓展.这为贴近学生的教学实践提供了新的思路.
针对传统"置换图形"授课方式中存在的收集资料效率低、实践周期长、缺少互动的问题,文章探讨了信息化技术运用这门课教学的意义,对于探索符合中职生职业设计技能的教学有一定参考价值.
伴随课程改革的不断深化,以网络为核心的教育信息技术为学生自主学习提供了发展空间.文章首先阐明云课堂自主学习的理论依据,然后分析推行云课堂自主学习的现状,归纳云课堂自主学习的主要优势,明确创建云课堂学习环境必须具备的客观要素,最后从课前、课堂、课后三个层面列举了在云课堂学习环境下中职英语自主学习的成功案例.
将APP应用于中职英语教学,可以为教学带来多重好处:实现教学精准化;助力学生课前预习,提升课堂表现;实施多元化实时性评价;激发学生英语学习兴趣;提高课后学习效率,实施个性化教学.实施过程中,需要教师不断提高自身的素质,充实自己,提高自己的教学能力、组织能力和交际能力.
2015年重新修订的《中等职业学校英语课程标准》在课程内容、教学实施和评价考核等方面都有了较大调整,其中有一主要特点,就是重视学习过程体验,改革课堂教学模式.综合考虑中职英语课程的特点和中职生的兴趣爱好,可以将英语教学过程融于互联网平台,利用即时通信技术,实现即时的教学互动,通过线上线下的教学互补和协作学习模式,提升学生的学习兴趣,有效提高教学质量,为学生参加上海市学业水平考试做好充分准备,为学生
文章围绕"制药设备安装与维修"课程,配合教学仿真软件,研究本课程的教学设计,并提出相应的改革优化,认为可以从教学目的、教学过程、师生关系、课程中心四个方面着手,充分体现教育理念中学生为主体的"学"、教师为辅助的"教".
船舶轴系校中安装的实训教学,由于缺乏完整的实训平台,教学任务不能有效地完成.针对这一状况,文章对生产过程中船舶轴系校中安装的工艺特点和相关技能作了研究分析,认为可以结合课堂化教学特点,采用典型的轴系构成形式,开发设计"船舶轴系校中安装模拟实训平台".这一实训教学平台可以系统、完整地支持相关操作技能教学.
班主任是班级工作的组织、领导者,是素质教育和班级管理的主要实施者.针对技校学生思想活跃、富有个性的特点,引导他们克服学习兴趣匮乏、精神不振且自控能力不足等弊病,可以结合班级管理,在实践中开展班集体建设,这也许是一种有效途径.