【摘 要】
：
本文采用高温固相法合成了单相粉末样品Ca4Y6(SiO4)6O：xTb3+(0％≤x≤60％)并研究了其在紫外和真空紫外下的发光特性.在激发光谱(120-350 nm)中位于200nm以前的激发峰可归属为
【机 构】
：
兰州大学 物理科学与技术学院 功能与环境材料研究所,甘肃 兰州 730000
【出 处】
：
第12届全国发光学学术会议暨发光学相关产业研讨会
论文部分内容阅读
本文采用高温固相法合成了单相粉末样品Ca4Y6(SiO4)6O：xTb3+(0％≤x≤60％)并研究了其在紫外和真空紫外下的发光特性.在激发光谱(120-350 nm)中位于200nm以前的激发峰可归属为基质吸收与O2-→Tb3+电荷迁移带的叠加.同时观察到Tb3+的f-d允许跃迁位于235nm,而Tb3+的f-d禁戒跃迁位于280nm,这与用Dorenbos提出的公式计算结果相一致.在172nm和235nm激发下,系列样品的发射最强峰均位于544nm,归属为Tb3+的特征跃迁5D4→7F5.在235nm激发下,Ca4Y6(SiO4)6O：xTb3+淬灭浓度为x=0.25,而在172nm激发下,Ca4Y6(SiO4)6O：xTb3+淬灭浓度为x=0.17,其积分强度为等离子平板显示器(PDP)商用绿粉Zn2SiO4：Mn的58％,色坐标计算为(0.340,0.559).因此Ca4Y6(SiO4)6O：0.17Tb3+有潜力作为一种新型的PDP绿色荧光粉.
其他文献
照明显示领域的人工白光技术大都依据三基色配色原理,采用多组分多晶混粉光转换模式,存在光再吸收、光衰不一致等问题。采用单一组分(或称单相)的全谱直接白光模式是一种
【摘要】实施素质教育是当前教育改革的中心任务，素质教育主要是通过学校各学科的课堂活动来完成。现代教育理论告诉我们，课堂教学是一个双边活动的关系；即教为主导，学为主体，二者是相互作用相互影响的，只有教师将教学内容通过各种教学手段作用于学生，激发学生的主动精神，教学内容才会真正内化为学生的知识，并外化为学生的能力和觉悟。 【关键词】素质教育；课堂教学；情感激励 【中图分类号】 G632.0 【文献
在我国经济收入方面,财政税收占据着重要的地位,对国家建设具有举足轻重影响,所以需要针对财政税收工作给予高度重视,对其进行深化改革.本文主要分析了我国财政税收的现状,提
大约是十多年前,我曾经在抚顺看过衣惠春的画,那时他画的山水构图完整,笔墨也干净利落,甚至还带点帅气。但总感觉还缺点什么?画面似曾相识,有点“行画”味。因为来去匆匆,未
通过对溶胶凝胶法合成样品与高温固相法合成样品的热处理前后的紫外与真空紫外发射强度比较，我们发现，溶胶凝胶法合成样品热处理后，真空紫外发射强度衰减比高温固相法合成样
采用高温固相法合成了Eu2+激活Ba(5-x)Srx(PO4)3Cl(x=O,1,2,3,4,5)蓝色发光粉.调查了锶逐渐代替钡对光发射强度、色坐标、色纯度、以及光发射寿命的影响.数据表明：Sr5(PO4
随着集体林权制度改革不断深入,尤溪县的农民林业专业合作社新型林业经营主体迅速发展,有力地促进了林业增效,林农增收.本文通过对尤溪县农民林业专业合作社发展的现状、存在
邬江兴,祖籍原河南固始县的金家寨。他父亲是新中国第一批授衔的少将,邬江兴是新世纪第一年授衔的少将。一家出两代少将,实为鲜见。面对面答辩,是今年中国工程院增选院士新增
<正>酸性氧化电位水又称酸性电解水、酸性离子水、氧化电位水、强酸性电解水、电解机能水等,含有低浓度有效氯p H值在2~3,氧化还原电位(ORP)大于1 100 mV,具有较强的氧化能力
使用高温固相法合成了系列稀土离子掺杂的硼酸盐热释发光材料。观察到稀土离子对磷光体内的陷阱有较大的影响：不同的稀土掺杂材料其热释光曲线的峰形、峰温和强度都不尽相